家长是陪伴幼儿成长的主要照顾者，为儿童日后的发展奠下良好的基础。加强家长对亲职角色和管教技巧的了解，将有助家长与子女建立良好的亲子关系，同时能增强子女的正面行为。本科将探讨不同的心理学理论和现有的亲职教育课程，让学员能在幼稚园中应用合适的亲职教育课程，促进家长教育工作；或根据实际需要，设计亲职教育课程。

内容：

1. 辨识促进家长教育工作的重要性及相关理论
2. 掌握现有的亲职教育课程及其重要元素
3. 设计亲职教育课程

介绍不同的个案介入技巧，以提升幼稚园驻校社工的辅导能力。通过课堂教授、小组讨论及个案探讨等形式，令学员能充份掌握及处理幼儿在精神、情绪及特殊教育需要上的问题、介入技巧和处理方法。从而协助家长与学校合作，令幼儿加强学习能力及适应环境。

各位社工同工，于开展幼儿工作前，你可感到无从入手，并有以下疑问：

幼儿教育的理念和手法为何？校董、校长、主任、教师的职责有何分别？家长与教师最关心的议题为何？

本课程旨在协助即将投入幼儿服务的社工，深入认识幼儿教育体制、理念原则、课程设计、教学方法，并紧扣当代儿童议题，适当运用社区资源，帮助有需要的幼儿及家长，让幼儿能发挥所长，安然面对成长中的各项挑战。

内容：

1. 香港幼儿教育的资助制度
2. 幼稚园架构与日常运作
3. 香港主流幼儿教学方法
4. 本地幼儿课程设计：理念和内容
5. 当代幼儿社会工作
6. 运用社区资源推行幼儿工作

社会急速变迁，幼儿问题越见复杂，例如不少幼儿沉迷电子产品，以致影响其作息生活。如是者，家长遇到各种管教困难，有的不知所措，亦有的情绪波动，以激烈手法对待儿童，令亲子关系紧张之余，也窒碍幼儿发展。要支援家长管教幼儿，社工首要了解幼儿的成长轨迹与需要，并与家长商讨合适的管教方法，以协助儿童健康成长。

内容：

1. 培育幼儿健康成长：发展里程碑

2. 有效管教的知识和技巧
3. 促进幼儿健康发展的主要管教范畴
4. 社会现象与管教

幼儿的语言能力是持续不断地发展的。他们在丰富的语文环境中，常自然地进行谈话、阅读和书写。儿童在与周遭人们谈话中自然地学习说话，从日常交谈中发展他们自己的语言规则系统。传统读写训练方式让不少幼儿难以投入读写活动之中，这主要是因为大家一直都是以成人的观点界定幼儿读写的教学，而忽略了幼儿本身读写发展的特质。本课程参照了当代有关幼儿读写发展的文献，阐述幼儿读写发展的观点取向和实施方式，为家长及幼教界提供一个促进幼儿读写能力的新方向。 

本课程旨在介绍享负盛名的教育家蒙特梭利所主张的哲学与教育理念，并让学员认识其教育方法的实践与演变。本课程会分析蒙氏的教学理念及相关教学方法的演变，并会从蒙氏的角度认识幼儿如何学习。课堂上也会介绍蒙氏的教具、制作及操作方法，并会探讨在教室及家中如何实践蒙氏教学法。

专注力不足／过度活跃症是近年儿童情绪行为问题的一个重要课题。这类儿童不论在学业、行为和自尊方面都受到困扰，亦造成家长及教师在管教上的困难。本课程旨在让学员认识专注力不足／过度活跃儿童的行为和他们面对的困难。

自闭症是一种发展性障碍，患者在口语和非口语沟通、社会互动以及行为方面均有明显的困难。本课程旨在协助学员认识自闭儿童的特征，并讨论协助自闭儿童融入社会的方法。