Certificate & Diploma Programmes
Diploma in Practical Psychology
實用心理學文憑
3411 1959
課程簡介
本課程旨在結合近代心理學基本知識與實證研究,深入淺出地引導學員將心理學原理應用於日常生活及工作中。藉著多樣性的身心體驗活動,配以實際生活的例子,讓學員了解自己的個性特質,從而開拓更寬廣的視野、懷抱更寬暢的心情,及發展更靈活的應變能力,達至發揮潛能及提高生活滿足感的目的。本課程適合任何對心理學有興趣,並希望提升身心健康和個人質素的人士修讀 。
課程由七個科目組成,共210小時。
Subject Code | Course Title | Hours |
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PSC3001 |
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本科目旨在從心理學角度介紹人際溝通的概念和實際應用,課程著重講解人際關係領域中所運用的言語及非言語溝通模式,包括在朋友關係、親密關係、家庭關係及小組中運用的不同溝通模式,及在工作場合如談判、報告及演講時使用的溝通技巧。學員將透過不同的體驗活動,探討性別、文化及社會地位等因素如何影響溝通模式,從而提高自信和自身的溝通與觀察能力。課程內容包括了解自己和他人,自尊的建立與自我肯定,自我概念與溝通模式,積極聆聽的技巧及應用,人際關係的建立與培養,及公開演講的技巧等。 |
30 |
PSC3002 |
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「樂觀」是天生的嗎?「快樂」是一種選擇嗎?「正能量」是可以學習的嗎?本科目旨在透過正向心理學與認知行為治療的概念和實證研究結果,深入淺出地引導學員探索「快樂的科學」。學員將瞭解並掌握實用的正向心理學技巧,從而建立積極正面的思想、情緒、行為和人際關係,啟發潛能與提升生活質素。課程內容包括關於快樂的科學研究,導致不快樂因素的分析,如何提升對過去的滿足感、對現在的投入感及對未來的盼望,實踐優點與潛能的方法,及應用認知行為治療扭轉負面思想、情緒及行為的技巧等。 |
30 |
PSC3003 |
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情緒智能是指擁有察辨自己情緒,並能在不同的情況下控制自己情緒及行為的能力,而情緒智能是可以培養和鍛鍊出來的。本科目旨在透過心理學的概念和技巧,深入淺出地引導學員瞭解情緒與生理、思想、家庭、年齡、文化及性格的關係,提升學員在識別、理解、應用和管理情緒方面的能力,從而能夠以積極的方式來化解矛盾和心靈困擾,建立更理想的人際關係,及提升生活滿足感。課程內容包括如何做情緒的主人,察辨情緒的技巧,正負面情緒的意義及其神祕面紗,成熟品格的特徵及有效的情緒管理等。
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30 |
PSC3004 |
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本科目旨在從健康心理學的角度,探討促進全人身心健康的理念及預防現代人身心疾病的技巧。藉著互動形式的活動及真實個案的分析,學員將瞭解疾病與生活模式的關係和影響健康的心理因素,並能掌握有效舒緩壓力和疼痛的實用技巧,從而建立個人化的全人身心健康生活模式。課程內容包括身與心的關係,與疾病及身體功能失調相關的心理因素,創傷與疾病的預防與治療,促進健康的行為與生活模式,臨終病人及其家屬的需要與心理調適,及健康老齡化的秘訣等。
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30 |
PSC3005 |
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快樂真的可以由星期一開始嗎?工作滿足感和動力從何而來?本科目旨在引導學員將工作心理學的概念和研究成果應用到各種職場環境中。透過多樣性的體驗活動,學員可瞭解消費者行為背後的心理因素,銷售員與客戶的關係,管理層與下屬的關係,團隊的溝通與建立,及談判的技巧等,從而提升工作動力,改善工作效率,及增加工作滿足感。課程內容包括企業系統、文化、權力和政治,領導才能和個人魅力的培養,招聘技巧,工作表現管理,提升工作動力和生產力的方法,及職場談判與衝突的管理等。
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30 |
PSC3006 |
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童年經歷對成長有什麼影響?本科目旨在從兒童心理學的大量研究成果中,由淺入深地探討個人由出生至兒童期在身心及社交各方面的發展。學員將藉著影片觀賞和互動個案分析,瞭解遺傳、家庭環境、父母的教養方式、依附模式、自我概念等對兒童成長的影響。家長和教育工作者亦能從中掌握實用的親子技巧,與孩子建立和保持良好的關係,及正確地促進兒童的正向心理發展。課程內容包括兒童的心理、生理、認知、記憶、語言、情緒、氣質、性格和性別發展,教養方式和依附模式的特色,同伴關係、學校與媒體對兒童成長的影響,及親子溝通的技巧等。
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30 |
PSC3007 |
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精神健康與精神疾病是怎樣界定的呢?本科目旨在從異常心理學角度探索香港常見的心理健康問題。透過真實個案的分析及影片觀賞,學員能瞭解先天遺傳和後天經歷對精神疾病的影響,導致精神疾病的因素,精神疾病的診斷,及各種常見心理問題的徵狀等,從而能有效地預防精神疾病及幫助有需要的人士。學員將於課程中認識廣泛性焦慮症、恐懼症、強迫症、驚恐症、創傷後壓力症、抑鬱症、狂躁抑鬱症、飲食失調、精神分裂症、兒童及青少年情緒問題、特殊學習困難、專注力失調、過度活躍症、自閉症、腦退化症和人格障礙等。
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30 |
210
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凡於每科考核中取得合格成績並達到出席率要求的學員,將獲本院頒發「實用心理學文憑」。
報名費: | 港幣$120(已繳費用不設退還) |
學費: | 港幣$19,600(分四期繳交) |
時間:每週上課兩節,於星期一至五晚上上課
地點:香港浸會大學灣仔教學中心
- 完成中六或同等學歷。或
- 成功修畢毅進計劃課程。或
- 持有本院頒發的相關證書或同等學歷。或
- 年滿18歲,具工作經驗。
申請人可選擇(A)網上報名, 亦可(B)郵寄或親身遞交申請表格。
(A) 網上報名
- 進入 SCE網上報名系統並填妥有關資料。
- 上載以下文件:
- 有關學歷及專業資格之證明;
- 相關工作證明(如適用);
- 其他與入學資格有關之證明;及
- 近照一張 (1.5” x 2”)。
- 以信用卡或繳費靈繳付報名費港幣$120及豁免修讀之手續費每科港幣$200(如適用)。
(B) 遞交申請表格
- 下載及填妥入學申請表(表格SCE-AF-002) 。
- 附上以下證明文件之副本:
- 香港身份證;
- 有關學歷及專業資格之證明;
- 相關工作證明(如適用);及
- 其他與入學資格有關之證明。
- 附上近照兩張(1.5″ x 2″)。
- 以劃線支票繳付報名費港幣$120及豁免修讀之手續費每科港幣$200(如適用)。支票抬頭請填上「香港浸會大學」,並於支票背頁寫上申請人姓名、電話號碼及課程名稱。申請人如親身遞交申請表格,可使用現金或EPS付款。
- 將完成之報名表及證明文件親身交往或郵寄至以下地點:
郵寄報名 | 香港浸會大學持續教育學院 九龍九龍塘聯合道320號建新中心2樓 (信封面請註明報讀課程之名稱) |
親身報名 |
九龍塘校園中心思齊樓辦事處
尖沙咀中心辦事處
櫃位服務時間: 東九龍中心辦事處
灣仔中心辦事處
櫃位服務時間: |
- 本院會要求申請人出示香港身份證及其他證明文件之正本以作核實。申請人亦可於親身報名時帶同相關文件正本,以作核實。
- 所有已繳款項概不退還。
- 已提交之申請表格及所有文件副本均不予退還。若申請未被接納,本院會銷毁有關表格及文件,亦會刪除已上載之檔案。
- 非本地申請人須留意──一般而言,入境處不會因申請人登記修讀於兼讀制文憑或證書課程而發出學生簽證。如申請人並非香港永久性居民,則有責任於遞交申請前,查核是否符合資格修讀有關課程。
學員於報讀證書或文憑課程時,凡符合以下情況,可辦理有關申請:
- 已在本院修畢(或修讀中)報讀之課程所需的科目,可申請學分轉移。本院將把有關科目納入為課程已修讀之學分,學員無須額外提交證明文件。
- 已具備有關科目的學術水平,例如:大學程度的學科成績或公開考試的及格證明,可申請可申請豁免修讀。學員須提交有關課程綱要、成績單或證書等供本院審批。
以上所有申請須於申請入學時辦理,逾期將不予受理。 如申請入學時,有關學科仍未修畢或成績仍未公佈,以上申請仍須於入學申請表中填報,待取得有關成績或證書後,再提交予本院審批。本院一概不接受所有於入學時未有申報、或於入學後始考獲的有關學歷之申請。
於學業成績表上有關學分轉移/豁免修讀科目的註明如下:
註釋代碼 | 說明 |
EX | 科目已獲豁免 |
TC | 學分轉移 |
學分轉移/豁免修讀的限制
於級別一至級別二的課程中,可獲豁免修讀或學分轉移的總時數上限為課程時數的一半;而於級別三或以上的課程中,可獲豁免修讀之時數上限為課程時數的四分之一,總豁免修讀或學分轉移時數上限仍為課程時數的一半。若申請豁免修讀及/或學分轉移的時數(包括修讀中的科目)超出上限,申請人須呈交解釋,接納與否,概由本院審批。
例(一)
西班牙語證書(初級)(級別一課程)要求學員修讀四科,共120小時,學員可獲豁免修讀及學分轉移之科目時數不可超過60小時。
例(二)
珠寶首飾設計及製作證書(級別二課程)要求學員修讀六科,共180小時,學員可獲豁免修讀及學分轉移之科目時數不可超過90小時。
例(三)
市場學證書(級別三課程)要求學員修讀六科,共180小時,學員可獲豁免修讀及學分轉移之時數不可超過90小時,惟當中可豁免修讀之科目時數不可超過45小時。
例(四)
會計學高等文憑(級別四課程)要求學員修讀16科,共480小時,學員可獲豁免修讀及學分轉移之時數不可超過240小時,惟當中可豁免修讀之科目時數不可超過120小時。
詳情請參閱 豁免資格表。
The above information is for reference only. The School reserves the right to make alterations or to cancel any class/programme without prior notice. Students are advised to follow the requirements listed in the course information distributed on admission.