本課程從第二語言學習者的角度設計，由三個層級組成，包括:

『實用情境中文（一）』、『實用情境中文（二）』及『實用情境中文（三）』。透過日常生活用語及不同工作情境用語學習語文。課程為學生提供模擬的學習語境，建立以中文作為第二語言的學習平台，幫助學生在基礎教育之上，奠定職場應用中文的基礎，以助未來升學及就業。

學與教活動的設計以學生為本，讓學生認識學習中文作為第二語言相關基礎知識。從活動中拓展視野，認識日常生活不同的情境及體驗情境的複雜性；從實踐中學習，在真實或模擬的工作環境中認識相關的要求，掌握基礎知識和技能，以便日後在相關的範疇內繼續升學；亦鼓勵學生培養正確的概念、應用及反思能力，並透過實踐，表現出運用中文的思考能力、溝通能力和團隊精神。

（共九個單元）

模式二：學生就讀的學校進行或模式一：香港浸會大學持續教育學院校園中心

課程費用將由教育局全數資助，學生無需支付。

例如：升讀與零售﹑物流﹑旅遊﹑款待﹑紀律部隊﹑航空服務﹑醫療健康相關課程。

初級職位，例如：售貨員、理貨員、旅遊顧問、導遊、領隊、前台服務員、禮賓文員、行李員、餐飲服務員、房務員、會所服務員、員佐級紀律人員。

管理層職位，例如：銷售經理、旅行社分行經理、前堂部經理、餐飲部經理、房務總監、物業管理經理、主任級紀律人員。

所有學生必須透過就讀中學申請報讀應用學習課程。然而，個別學校會按其課程規劃原則、學生需要等因素，考慮是否為學生申請報讀。因此，如學生有意報讀應用學習課程，必須透過就讀學校提交申請；學生的申請成功與否，亦需視乎課程提供機構的甄選結果而定。

倘若就讀的學校未有開設學生感興趣的應用學習課程，學生或家長可向學校反映其要求，探討學校能否選擇以模式一為學生提供應用學習課程。

有關詳情，請瀏覽教育局網頁。