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曾聽說很多家長都渴望子女成為另一位舒伯特又或是梵高，期望他們對音樂或視覺藝術有濃厚的興趣，甚至希望他們在相關領域達至極高的造詣，因此家長們都會提出以下問題：「究竟怎樣才能培養幼兒的藝術氣質與創造力呢？」

家長們應該先想一想：幼兒藝術及創造力是甚麼？培養子女的藝術氣質與創造力的目的又是甚麼？其實，幼兒藝術既是一門技術的訓練，也是對美麗東西的一種感興和抒發情感的方式。幼兒透過音樂或是視覺藝術所提供的媒介學會不同的技巧，從而接收、製作及欣賞作品。創造力則有許多的定義，筆者認同黃秋玉女士的看法：創造力是用獨特、不守舊的方法去處理事情。概括以上，如想培養幼兒的藝術氣質與創造力，可訓練他們的獨立思考和批判能力，讓他們溝通和處事方面的能力得以健康發展。當然培養藝術氣質及創造力並不一定是為了甚麼，有可能只是一種感興，是個人情操方面的發展。

日常生活中培養幼兒藝術氣質及創造力的機會可不少，筆者列舉三個例子供大家參考一下：

技術的訓練

創作音樂很多時需要樂器的輔助，但其實簡單如一杯水也可以是發出美麗音調的好樂器。在學校課堂裡製作的樂器也不能忽視，我們只須提供準確的指導，以及一些簡單的技術訓練，如拍子、節奏、音調及音準等，幼兒便可從簡單的物料中發揮創意，自得其樂。至於視覺藝術，日常生活往往是良好的多感官刺激，例如透過認識各種生果，幼兒可以分辨出不同的顏色；切開生果後，更可以向他們帶出立體和平面之間的關係，又可以利用之作版畫的印製，實在是一種好工具！

表達自己的感受與興趣

筆者相信每個人看到美麗的東西都會有一種愉悅的感覺，當幼兒看見日常生活中的心頭好時，就是引導他們學習的好時機。例如當他們看見一條艾莎公主裙時感到很興奮，我們便可以問：「你覺得這條裙子的顏色如何？是你喜歡的顏色嗎？它的質感如何？而它的設計有何特別之處？」除此之外，更可提議幼兒把心愛的裙子畫出來，也可為自畫的裙子改變色彩及造型等。

創造力的培養

最新的幼稚園教育課程指引中提到「在藝術活動中敢於探索」，其實生活中許多細節都是幼兒探索藝術的好時機。我們需要給幼兒更多空間，容許他們犯錯，讓他們從錯誤中累積經驗、學會解決問題。在藝術活動中，我們可以提供多種物料，盡可能不要限制幼兒的表達方式，這一切都是培養創造力的要素。

與其渴望子女成為舒伯特2.0又或是梵高2.0，倒不如在生活中多思考如何透過藝術的薰陶，鼓勵幼兒多表達自己的感興及探索不同的可能性。筆者深信每個幼兒都有一種獨特的氣質，是與眾不同、獨一無二的，讓他們活出屬於自己的人生吧！

文：潘芷盈
香港浸會大學持續教育學院幼兒及基礎教育部講師

(原刊於Education post, 2017年5月23日)